Investigații, reportaje, interviuri, editoriale și știri de interes local.
Friday , 8 May 2026
BdB e un proiect marca Funky Citizens
ArticoleSănătateȘtiri

Jumătate dintre elevii din București și Ilfov nu țin telefonul mobil în poziția corectă. 34% nu stau corect nici în bancă | STUDIU

174
telefonul mobil în poziția corectă
Foto Pixabay

Aproape jumătate din elevii din București și Ilfov (48,9%) nu știu să țină telefonul mobil în poziția corectă în mână, motiv pentru care au probleme de sănătate legate de postura defectuoasă, arată un studiu făcut de Asociația Kinetobebe.

34,2% nu cunosc nici care este poziția corectă în bancă. În aceste condiții, 26,8% dintre elevi acuză dureri de spate, arată cercetarea realizată prin evaluarea a 12.000 de elevi din Capitală și județul vecin.

Datele colectate de Asociația Kinetobebe, în cadrul programului „#StaiDrept – program de prevenție a atitudinilor posturale vicioase”, mai arată că 85% din elevi nu își fac temele într-un spațiu adecvat și  46,3% nu practică nicio activitate sportivă.

Cercetarea a fost realizată în 39 de școli și 590 de clase primare (0–IV), printre copii cu vârste între 6 și 11 ani, în perioada 2023-2025.

Programul #StaiDrept are ca obiectiv identificarea precoce a problemelor de postură și informarea copiilor, părinților și profesorilor în ceea ce privește poziționarea corectă a corpului.

Intervențiile includ evaluări realizate de specialiști, exerciții corective, instrumente de autoevaluare și activități educaționale prin mișcare. În ultimii doi ani și jumătate, programul a fost aplicat în școli publice și private din București și zona metropolitană, unde a oferit evaluări gratuite realizate de kinetoterapeuți specializați.

CITEȘTE ȘI: O problemă tot mai frecventă în școli: cum pot fi susținuți copiii cu dificultăți de învățare (P)

De ce este o problemă că elevii nu țin telefonul mobil în poziția corectă și nu stau bine în bancă

„Ceea ce se întâmplă în corpul unui copil influențează procesul de învățare. În fiecare zi la clasă, văd copii care nu se luptă doar cu lecțiile, ci și cu propriul corp, cu poziția în bancă și cu disconfortul. Iar acest lucru are un impact major inclusiv asupra procesului de învățare și asupra rezultatelor lor”, a explicat Claudia Constantin, cadru didactiv în învățământul primar, la Școala Gimnazială nr. 41 din București, la prezentarea rezultatelor studiului #StaiDrept.

Aceasta a povestit că are un elev în clasă, care poartă corset pentru coloană și fiecare zi de școală vine cu un efort fizic suplimentar.

„Statul în bancă nu este, pentru el, ceva natural, ușor. Concentrarea devine, din această cauză, mai dificilă. Nu se simte bine și nu se poate concentra. De aceea este important să intervenim din timp”, a menționat Claudia Constantin.

Durerile de spate apar la vârste din ce în ce mai mici, cauzate de postura incorectă la școală, dar mai ales acasă, unde copilul își face temele, a explicat și Ana Raluca Chișu, manager centre de recuperare pediatrică Kinetobebe.

„Covorul din sufragerie nu este biroul corect pentru ca un copil să își facă temele. Nici masa din bucătărie nu este locul în care se învață în mod eficient. Iar telefonul, ținut în mână inclusiv pe stradă, nu ajută la o dezvoltarea sănătoasă a corpului”, a explicat Ana Raluca Chișu.

Aceasta a menționat că din interacțiunile cu elevii incluși în studiul #Staidrept, 90% dintre copii au telefon mobil propriu, pe care-l folosesc 20 de ore pe zi uneori.

„Adorm cu telefonele, se trezesc cu telefoanele, mănâncă, pleacă la școală cu telefoanele. Doar dacă la școlile uni li se iau telefoanele în timpul orelor, mai scade timpul de folosire zilnică”, a precizat managera centrelor de recuperare Kinetobebe.

CITEȘTE ȘI: Evaluările profilactice la copii. De ce este important să descoperim din timp probleme de sănătate (P)

Autor

  • Răzvan Chiruță

    Răzvan Chiruță este redactor-șef adjunct din iulie 2024.

    A fost redactor-șef al PRESShub între 2022 și iunie 2024. Anterior, a fost redactor-șef al Newsweek România, din 2018 până în 2021, și al cotidianului România liberă, între 2015 și 2017.

    Este absolvent de Jurnalism, în cadrul Universității „Al.I.Cuza” din Iași, și a urmat un master în Managementul instituțiilor mass-media (fără disertație) la Facultatea de Jurnalism și Științele Comunicării din cadrul Universității din București.

    Și-a început cariera la Opinia studențească, cunoscuta școală de presă din Iași.

    A lucrat în presa locală, apoi a devenit corespondent pentru Iași al cotidianului Evenimentul Zilei. Din 2004, a coordonat pentru șase luni secția de corespondenți a Evenimentului Zilei.

    A mai lucrat la săptămânalul Prezent și a colaborat cu revistele Dilema Veche și Suplimentul de Cultură.

    Este co-autor în volumele „Mass-media și democrația în România post-comunistă” (ed. a II-a), Ed. Institutul European, Iași, 2013, și „COVID - 19. Dimensiuni ale gestionarii pandemiei”, Editura Junimea, Iași, 2020.

scris de

Răzvan Chiruță

Răzvan Chiruță este redactor-șef adjunct din iulie 2024. A fost redactor-șef al PRESShub între 2022 și iunie 2024. Anterior, a fost redactor-șef al Newsweek România, din 2018 până în 2021, și al cotidianului România liberă, între 2015 și 2017. Este absolvent de Jurnalism, în cadrul Universității „Al.I.Cuza” din Iași, și a urmat un master în Managementul instituțiilor mass-media (fără disertație) la Facultatea de Jurnalism și Științele Comunicării din cadrul Universității din București. Și-a început cariera la Opinia studențească, cunoscuta școală de presă din Iași. A lucrat în presa locală, apoi a devenit corespondent pentru Iași al cotidianului Evenimentul Zilei. Din 2004, a coordonat pentru șase luni secția de corespondenți a Evenimentului Zilei. A mai lucrat la săptămânalul Prezent și a colaborat cu revistele Dilema Veche și Suplimentul de Cultură. Este co-autor în volumele „Mass-media și democrația în România post-comunistă” (ed. a II-a), Ed. Institutul European, Iași, 2013, și „COVID - 19. Dimensiuni ale gestionarii pandemiei”, Editura Junimea, Iași, 2020.