Inegalitatea din sistemul de acordare a burselor școlare nu s-a schimbat de anul trecut. În București, granițele invizibile dintre sectoare fac diferența dintre 1.000 de lei și 220 de lei, dintre doi elevi care au aceleași performanțe școlare dar care au avut norocul sau ghinionul să învețe la un liceu din sectorul 3 sau la unul din sectorul 6. Mai multe primării încurajează media 10, deși „introducerea motivației financiare creează un deserviciu motivației”, după cum ne-a spus Silvia Burciu, psiholog.
- Un elev care învață la un liceu din sectorul 3 și are media 9.99 primește o bursă mai mică cu 760 RON față de altul care are media 10.
- Un elev care merge la școală în sectorul 5 și care e orfan, bolnav sau dintr-o familie cu venituri scăzute primește 150 RON pe lună. Dacă ar fi învațat în sectorul 1 sau 2, primea mai mult decât dublu – 350 RON.
- Un copil care este pe primul loc pe țară la olimpiadă și care vine dintr-o școală din sectorul 2 este răsplătit cu 1.200 RON pe lună. Pentru exact aceleași performanțe, elevul din sectorul 6 primește puțin peste 300 RON.
- Un elev de nota 10 din sectorul 6 primește o bursă de merit de 220 RON pe lună, în timp ce un copil cu media 8.5 din sectorul 5 primește 200 RON.
Ștefan învață la Colegiul Tehnic Dinicu Golescu din sectorul 1 și a încheiat primul semestru cu media 9.50. Pe parcursul semestrului care tocmai a început va primi, lunar, 400 de lei de la Primăria Sectorului 1. Andrei studiază la Colegiul Tehnic Carol I, adică 900 metri mai încolo. Deși a avut aceeași medie semestrul trecut ca Ștefan, el va beneficia de doar 180 lei pe lună. De ce? Pentru că învață la un liceu din sectorul 6.
Ștefan și Andrei sunt personaje fictive pe care le-am inventat pentru a exemplifica cât mai simbolic diferențele pe care le simt elevii în Capitală. Ei reprezintă, de fapt, întregul colectiv de elevi din București care este răsplătit nu în funcție de cât de bun e la învățătură, ci în funcție de cum decid consilierii și primarul.
Media 10, încurajată de sistem
În ședința de consiliu din sectorul 1 de la finalul lunii ianuarie, proiectul care stabilea bursele școlare a fost unul dintre cele mai dezbătute și, într-un final, schimbat aproape în totalitate prin două amendamente PNL și PSD. Dacă până acum Primăria nu făcea nicio diferență între un elev de 9.50, 9.99 sau 10, consilierii grupului PNL au considerat că nu este corect. Ei au propus ca un copil cu media 10 să primească cu 100 de lei mai mult decât unul de 9.99.
Tot atunci a fost ridicată o întrebare de consiliera USR-PLUS, Oana Iacob: „De ce vrem neapărat să încurajăm media 10? […] Vă gândiți că media 10 poate să însemne o presiune psihologică foarte mare pentru cineva aflat la 10, 13, 16 ani?”. Am discutat cu Silvia Burciu, psiholog care interacționează cu copiii zilnic în munca ei. Ea ne-a spus că goana după note poate da naștere unui psihic fragil, temător și, pe termen lung, poate duce la neîncredere în sine, anxietate, depresie.
„Școala deja face ierarhii și comparații între elevi „buni” (care au note mari) și elevi „mai puțin buni” (care au note mici), deși nota nu spune nimic despre cât știe unul față de celălalt, nu spune nimic despre punctele lor forte și slabe și nu spune nimic despre ce mai au de învățat. Introducerea motivației financiare creează un deserviciu motivației, deoarece acum se face o diferență între copilul bun care are bursă vs copilul bun care nu are bursă. Nu mai e de ajuns să fii bun, ci perfecțiunea este „10-le cu bursă”. Presiunea pusă pe un copil (care nu are încă identitatea formată) este inimaginabilă. Chiar și fără bursă, școala este un mediu foarte stresant pentru copii, dar dacă intervin în discuție și banii (mai ales pentru diferențe de punctaj de 0.01), miza se ridică. În loc să-și vadă colegii ca parteneri și amici, îi percepe ca fiind potențiali inamici, capabili să îl detroneze oricând din „rolul de bursier”. Pentru ca un copil să se dezvolte armonios în școală, acesta are nevoie de un mediul sigur, de acceptare și cooperare, nu de un mediu de stresant și competitiv.”
Silvia, psiholog clinician
Ce contează mai mult?
Inegalități sunt la toate categoriile de burse, nu numai când vorbim de medii. De-a lungul timpului, administrația din fiecare sector a decis pe cont propriu cum să răsplătească elevii. De exemplu, primarul Robert Negoiță din sectorul 3 consideră că trebuie făcută o diferență între cei care urmează ciclu primar, gimnazial și liceal. Cei din primele două categorii primesc 200 de lei dacă obțin un loc la olimpiadă, în timp ce liceeni iau dublu.
Pe de altă parte, consilierii din sectoarele 2 și 6 sunt de părere că e important locul obținut și dacă acesta a fost la olimpiadă sau la concursuri culturale, sportive sau știițifice. Cele mai mari deosebiri au loc la sectorul 2, unde pentru locul I național la olimpiadă un elev ia 1.200 de lei, dar pentru locul I la un concurs ia 550 lei.
Ajutor social
Cele mai mari burse sociale sunt în sectorul 1 care acordă 350 lei pe lună copiilor orfani, bolnavi, cu venituri scăzute sau din medul rural. La capătul opus se află sectorul 5, cu doar 150 lei pe lună. În sectorul 3 elevii sunt diferențiați: cei din gimnaziu primesc 150 lei, iar cei din liceu dublu.
Bursele din sectorul 4 nu sunt menționate în acest articol deoarece administrația nu a votat încă un proiect cu privire la cuantumul burselor. Am încercat să aflăm în ce stadiu se află și când vor propune un proiect, însă nu am primit niciun răspuns până acum.
Grafică: Ion Mateș
Comments are closed.