Un program de incluziune pentru copiii cu cerințe educaționale speciale (CES) se desfășoară până în martie 2026 în cadrului unui parteneriat dintre Școala Gimnazială nr. 190 și Școala Profesonală Specială „Sfântul Nicolae”.
Proiectul „IncluzivEduHub, Școli cu suflet”, cu finanțare prin PNRR, își propune să crească numărul de elevi cu CES în școlile de masă.
Sintagma „cerințe educaționale speciale” este folosită pentru a descrie dificultățile de învățare sau dizabilitățile care le îngreunează capacitatea unor copii de a învăța în același ritm precum alți copii de vârsta lor. Școala Gimnazială nr. 190 are deja experiență în integrarea acestora în clase, primele demersuri în acest sens fiind începute în anul școlar 2021-2022.
„Școala noastră a înregistrat o creștere accentuată a numărului de elevi cu CES, ceea ce a scos încă o dată în evidență nevoia urgentă de resurse, formare profesională pentru cadrele didactice și sprijin personalizat pentru această categorie de copii.
În același timp, raportul OECD 2024 privind reforma învățământului preuniversitar în România subliniază importanța parteneriatelor între școlile de masă și școlile speciale, pentru promovarea incluziunii”, se arată în prezentarea programului „IncluzivEduHub Școli cu suflet”.
Copiii cu cerințe educaționale speciale pot fi integrați, prin concepte inovatoare
Centrul Municipiului Bucuresti de Resurse si Asistenta Educationala (CMBRAE) a raportat, anul trecut, peste 5.300 de intervenții în cazul copiilor cu CES.
„Ceea ce noi am înțeles, prin propria experiență, este necesitatea abordării profesioniste a acestor situații și necesitatea implementării programelor de incluziune în școlile de masă.
Școala noastră asigură pentru toți elevii un mediu favorabil dezvoltării creativității și capacității cognitive, într-un climat orientat pe valori științifice și culturale.
Vrem să încurajăm învățarea continuă și asigurarea unui mediu care să garanteze starea de bine pentru copii și dezvoltarea personală”, a explicat Diana Niculescu, directoarea Școlii nr. 190.
Pentru crearea acestor condiții, se impune modernizarea și extinderea spațiului școlar, dar mai ales amenajarea unor spații de învățare neconvenționale, pozitive și incluzive, care să favorizeze abordarea educației prin activități outdoor, în vederea asigurării echilibrului emoțional al copiilor.
„Noi deja am demarat un astfel de proiect. Am amenajat în curtea unității un foișor, care a fost construit în cadrul unui proiect realizat cu sprijinul fundației Orange, pentru a desfășura activități în afara clasei.
Pandemia ne-a învățat că ieșirea în mediul exterior, ieșirea din clasă, este favorabilă dezvoltării creativității elevilor”, a precizat directoarea.
Nu toți părinții acceptă că au copii cu CES
Diana Niculescu a menționat că la Școala nr. 190 sunt integrați, în prezent, 41 de elevi cu CES, din totalul de 2.000 de copiii care învață la această unitate.
„Este o creștere semnificativă față de anul școlar anterior. Acest număr îi cuprinde doar pe cei care au acceptat și au documente.
Dar mai sunt copii care au probleme de adaptare, care nu-și gestionează stările emoționale, generale de factori externi activității școlare, și care nu au un certificat. Dar care au nevoie de sprijinul nostru.
Sunt foarte multe situații, iar gestionarea unor astfel de copii devine o provocare pentru profesorii care nu au o formare adecvată.
Dascălul nu mai este doar o sursă de cunoștințe, tot lui îi revine sarcina de a canaliza și orienta elevul, pentru atingerea optimă a posibilităților de dezvoltare a fiecăruia, prin individualizarea activității școlare”, a declarat Diana Niculescu.
Directoarea a arătat că, pentru aceasta, este necesară o activitate susținută cu părinții, alături de ei, pentru a putea gestiona situațiile care apar.
„Ne referim și la copiii care sunt capabili de performanțe înalte, care au și ei, până la urmă, cerințe educaționale speciale.
Vrem să dezvoltăm o comunitate bazată pe incluziune și ne propunem trei dimensiuni: crearea culturii incluzive, dezvoltarea politicilor incluzive și desfășurarea practicilor incluzive”, a arătat directoarea.
Proiectul „IncluzivEduHub Școli cu suflet” are o valoare de 4,8 milioane de lei și își propune să integreze minimum 210 copii cu CES, dintre care 110 la Școala Gimnazială nr. 190 și restul de 100 la Școala Profesonală Specială „Sfântul Nicolae”.
CITEȘTE ȘI: Cum donezi 3.5% din impozit pentru Buletin de București și ce obții la schimb
