Ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu, a anunțat, marți, că vacanța de primăvară va fi prelungită cu trei săptămâni, de pe data de 2 aprilie până pe 4 mai, având în vedere contextul epidemiologic.
”Propunând o vacanță de primăvară care să înceapă în data de 2 aprilie până pe 4 mai, aceasta va cuprinde perioada sărbătorilor pascale catolice, în data de 4 aprilie, fie că vorbim de cele ortodoxe, în data de 2 mai. Deci vacanță de primăvară prelungită cu trei săptămâni, începând cu data de 2 aprilie până pe data de 4 mai.
În acest fel, perioada lunii aprilie, care este cea mai critică din perspectivă epidemiologică, va beneficia de o scădere a mobilității prin acordarea acestei vacanțe în tot sistemul de învățământ preuniversitar”, a declarat ministrul Educației.
Sorin Cîmpeanu a mai precizat că „examenul național de Bacalaureat se păstrează la datele planificate, se păstrează cu prezență fizică și se va derula între 28 iunie și 1 iulie., probele scrise. Singura diferență va fi aceea că vom echivala, ca și anul trecut, competențele, cu excepția celor din promoțiile anterioare”.
De asemenea, evaluările la clasa a doua vor fi programate în cursul lunii mai, iar examenul de Evaluarea Națională va fi decalat. Admiterea la liceu va avea loc în data de 8 iulie.
Totodată, ministrul Educației a vorbit și despre faptul că elevii nu vor intra în sistemul de cursuri online când o localitate va depăși pragul de infectare cu SARS-CoV-2 de 6 cazuri la mia de locuitori, ci dar atunci când aceasta va fi în carantină.
„Am semnat și transmis spre semnare Ministerului Sănătății ordinul de ministru comun Educație – Sănătate prin care se va înlocui sintagma „depășirea pragului de 6 la mie rată de infectare” cu sintagma „intrare în carantină”.
Acest lucru se află în analiza CNSU, unde sunt convins că se va găsi înțelegere pentru importanta școlii, pentru a avea pierderi educaționale cât mai mici cu putință și alte categorii de pierderi care sunt foarte importante pentru fiecare dintre elevii care sunt obligați să învețe online de multe luni de zile, care suferă nu numai pierderi școlare, ci și pierderi la nivel de tulburări comportamentale, generate de lipsa de socializare.
Acestea sunt argumentele pentru care am solicitat ca trecerea integrală în online a școlilor să se facă doar atunci când localitățile intră în carantină.
Există localități care nu sunt carantinate, exemplul Bucureștiului, în care suntem 6,22 la mie rată de infectare și școlile trebuie să funcționeze atâta timp cât alte locații rămân deschise”.
Declarațiile complete ale ministrului Educației:
