Examenul de definitivat reprezintă primul test din activitatea profesională a unui viitor profesor. Promovarea acestei probe reprezintă, în teorie, garanția unui început în educație. Candidații au avut timp să se înscrie pentru definitivat 2025 până la 10 octombrie anul acesta.
Examenul este format din trei părți, două inspecții de specialitate și proba scrisă. În Capitală, inspecțiile la clasă vor fi susținute până la 30 mai 2025, conform graficului stabilit de către Inspectoratul Școlar al Municipiului București.
Prima inspecție nu trebuie susținută mai târziu de 7 februarie anul viitor. Notele nu pot fi contestate, fiind valabile numai în sesiunea pentru care candidatul s-a înscris.
Pentru a fi declarați promovați, candidații trebuie să obțină minimum nota 8, spre deosebire de titularizare. unde nota de promovare este mai mică cu un punct.
CITEȘTE ȘI: Rețelele interlope care controlează imobiliarele din București și Ilfov. Implicate nume mari ale politicii
Rezultate în scădere față de acum doi ani
În urma analizării dosarelor statistice publicate de Ministerul Educației, Buletin de București a constatat că la nivelul Capitalei procentul profesorilor care au promovat examenul de definitivat a scăzut cu circa 1%.
Îngrijorătoare însă sunt rezultatele din județul Ilfov, unde anul acesta 33% din candidați au obținut sub nota 8, spre deosebire de 2023, când doar 30% dintre aceștia nu au primit gradul de definitivat.
În scădere se află din păcate și numărul celor care au promovat examenul cu nota 10 în Capitală, anul acesta doar 8 viitori profesori definitivându-se cu nota maximă.
Specialist în educție despre Definitivat 2025: „Procesul este foarte comunist în esența lui”
Buletin de București a discutat cu Marian Staș, specialist în educație, cu o experiență vastă în administrație publică și științe ale educației despre potențialele rezultate la examenul de definitivat 2025, cât și despre diferențele dintre acest examen și cel de titularizare.
„Definitivatul se dă la începutul carierei profesionale, titularizarea este apoi iterativă. Procesul este foarte comunist în esența lui de mișcare de personal.
Există mii de oameni care dau titularizarea an de an, dar care nu ajung titulari din cauza faptului că nu există un post liber la catedră.
Definitivatul este în fapt examenul de consacrare în profesie”, a punctat Marian Staș.
Cât despre provocările fiecărui examen, Marian Staș a explicat că „sunt diferite, soția este profesoară și am văzut în familie ce a însemnat atât definitivatul, cât și titularizarea.
Examenul de definitivat este mai provocator ca titularizarea, pentru că și candidatul este proaspăt ieșit din facultate și poate reține mult mai multe informații dar, nu are aceleași deprinderi pedagogice ca un profesor titular.
Definitivatul conține mai multă cantitate de materie de specialitate ca titularizarea, acesta vine într-un moment în care profesorii sunt încă cruzi în profesia lor.
Titularizarea după ce ai mai mulți ani la catedră presupune că ești mai bun profesor din toate punctele de vedere posibile, având o practică ca atare.
La titularizare în schimb sunt rezultate mai mici printre altele și datorită faptului că oamenii mai uită din materie”.
Titularizarea ar trebui înlocuită cu un program de mișcare a personalului didactic
Întrebat dacă are vreo previziune referitor la modul în care vor fluctua rezultatele la definitivat anul acesta, Marian Staș a adăugat că este de părere că numărul candidaților promovați va fi în scădere anul acesta deoarece calitatea școlii din învățământul superior a scăzut.
Printre variantele oferite ca soluții pentru remedierea rezultatelor rezultate, Marian Staș a menționat că cele două mari hibe de sistem țin de scoaterea modelului de carieră didactică din paradigma comunistă, centralizată.
„Prin urmare, în opinia mea profesori de mai bună calitate rezultă din programe de licență pentru cariera didactică, prin pregătirea profesorilor încă din anul întâi de facultate ca profesor, nu ca fizicieni cu credite de pedagogie.
Cea de-a doua problemă o reprezintă titularizarea care nu este altceva decât fixarea pe un post până la pensie prin care profesorii pierd factorul de motivare în ceea ce privește formarea continuă.
Această titularizare ar trebui înlocuită cu un program de mișcare a personalului didactic descentralizată”, a declarat Marian Staș.
Specialistul în educație a oferit și două sfaturi către cei care vor susține examenul anul viitor. Acesta i-a îndemnat pe viitorii profesori să „pună burta pe carte”, pentru a fi stăpâni pe materia pe care o vor preda pentru a fi buni, nu mediocrii. În același timp, Marian Staș, îi sfătuiește să deschidă ochii către practica pedagogică și discuții cu profesori care au deja experiență în predare pentru a deprinde arta și măiestria profesoratului.
