Educatorii de la 11 grădiniţe de stat din zona Bucureşti-Ilfov au fost incluşi într-un program antibullying. Pedagogii au învăţat să prevină şi să gestioneze cazurile de violenţă verbală ori fizică între copii, cu ajutorul tehnicilor și instrumentelor educaționale oferite de Asociația Salvați Copiii. Asta, în contextul în care cel mai recent studiu al organizației arată că fenomenul bullyingului ia amploare și în rândul preșcolarilor.
La nivel național, programul se desfășoară în 60 unități de învățământ preșcolar, astfel încât peste 600 de specialiști (educatori, directori și consilieri) au primit deja pregătirea necesară pentru a îl implementa pe parcursul următorului an școlar.
Astfel, în anul şcolar 2023-2024, pedagogii vor putea să aplice metodele învăţate şi îi vor învăţa pe copii să fie mai toleranţi unii cu ceilalţi, prin diferite tehnici. Printre altele, vor organiza activităţi şi jocuri prin care cei mici să înveţe să se dezică de comportamentele indezirabile. De asemenea, educatorii vor purta discuţii cu părinţii pentru a îi învăţa şi pe ei cum să se raporteze la situaţii de bullying.
Cele 11 grădinițe de stat din București și Ilfov incluse în program sunt:
București:
- Grădinița „Clopoțel”
- Grădinița „Zâna Florilor”
- Grădinița „Maica Domnului”
- Grădinița Nr. 246
- Grădinița Nr. 274
- Grădinița Nr. 250
Ilfov:
- Grădinița Nr. 1, Clinceni
- Grădinița „Școala Gimnazială Nr. 1”, Cornetu
- Grădinița Nr. 5, Buftea
- Grădinița Tărâmul Prieteniei, Domnești
- Grădinița „Școala Gimnazială Nr. 1”, Mogoșoaia
Metodologia programului a fost dezvoltată de Mary Foundation și Salvați Copiii Danemarca, urmând să fie adaptată și implementată de către Salvați Copiii România. Pentru implementarea proiectului, cadrele didactice au primit și câte o valiză cu resurse educaționale.
O astfel de valiză conține:
- O carte de activități pentru copii
- Cartonașe și fișe de conversație
- Broșura de masaj
- „Ursulețul prietenos”, mascota programului și câte un ursuleț mic pentru fiecare copil din grupă
- Un set de 10 cartonașe cu dileme pentru specialiști
- Un set de 10 cartonașe cu dileme pentru părinți
- Patru postere care ilustrează emoții de bază (frică, tristețe, furie și fericire)
- Un poster cu 7 sfaturi practice pentru părinți
- Un set de 2 postere care ilustrează valorile programului (toleranță, respect, grijă și curaj)
Proiectul a fost implementat inițial în cinci grădinițe din Capitală, în perioada ianuarie 2020-iunie 2021. Printre primii beneficiari ai programului se numără Daniela Iliescu, profesor pentru învățământul preșcolar în cadrul grădiniței „Brândușa” din sectorul 3.
Cadrul didactic susține că cel mai îndrăgit instrument utilizat în cadrul programului a fost “Broșura de masaj”, întrucât are la bază principiul conform căruia „nu poți face rău unui copil pe care l-ai masat”. Masajul a crescut capacitatea de concentrare, toleranța, acceptare și legătura dintre copii, îmbunătățindu-le abilitatea de a asculta. În acest fel, conflictele au avut mai puține șanse să se agraveze și au fost mai repede uitate.
„În urma desfășurării activităților incluse în program alături de copii, am constatat faptul ca aceștia au învățat să interacționeze pozitiv unii cu alții, grupul de copii ca întreg fiind întărit; au învățat să ceară acordul atunci când doresc chiar să ofere o îmbrățișare (gesturi care presupun afecțiune); au reușit să exprime în cuvinte ceea ce fac, îmbunătățindu-și astfel capacitatea de conștientizare a propriilor acțiuni. Cel mai mare avantaj al aplicării metodologiei Free of Bullying l-a constituit faptul că a scăzut agresivitatea fizică în rândul preșcolarilor” , explică Daniela Iliescu pentru Buletin de București.
„Bullying-ul” instituțional
Cât despre provocările întâmpinate în implementarea programului, aceasta amintește: reticența unor cadre didactice privind implicarea reală a părinților în preluarea și promovarea valorilor proiectului în cadrul familiei, barierele dascălilor în ceea ce privește susținerea sesiunilor de formare a părinților, respectiv derularea activităților programului cu preșcolarii și cu părinții acestora în mediul online, situație generată de pandemie.
Potrivit celui mai recent raport privind starea învățământului, publicat de ISMB, în anul școlar 2021-2022, în București, existau mai multe grădinițe private acreditate decât grădinițe de stat: 168 de unități particulare de învățământ preșcolar, comparativ cu 125 de grădinițe de stat. Astfel, 36.617 de copii erau înscriși în instituții publice de învățământ de masă, 11.349 în grădinițe particulare, respectiv 162 în unități de învățământ special.
Studiul preliminar efectuat în cadrul programului, la nivel național, arată că și preșcolarii se pot angaja în forme de bullying, direct și indirect:
- 35% dintre educatori menționează că au în grupă copii care ocazional nu au cu cine să se joace.
- 10% dintre educatori menționează că, în mod constant, se confruntă cu situații în care anumiți copii sunt excluși din grup de către ceilalți.
- 60% dintre cadrele didactice consideră că tachinarea între copii este o problemă a copiilor și în afara programului de grădiniță.
Totuși, dimensiunea reală a fenomenului de bullying, în rândul preșcolarilor din Capitală, este incertă, întrucât nu există un studiu desfășurat la nivelul Ministerului Educației, iar aceste date pot să nu fie reprezentative pentru Municipiul București.
